Alunos do curso de Ciências Biológicas do Polo Cedral da Universidade Estadual do Maranhão (Uema), realizaram, no dia 14 de junho, da Mostra Pedagógica Inclusiva intitulada “Recursos Sem Barreiras: Práticas Inclusivas para a Diversidade na Escola”, dentro da disciplina Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva, ministrada pela professora Ivanete Coimbra Cavalcante.
A atividade teve como objetivo promover a socialização de recursos pedagógicos acessíveis e estratégias inclusivas desenvolvidas pelos acadêmicos, fortalecendo a formação docente para atuação em contextos educacionais diversos. A iniciativa buscou integrar teoria e prática, estimulando reflexões sobre a construção de uma educação mais inclusiva e acessível.
Entre os temas abordados estiveram o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Deficiência Intelectual, Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC/Dispraxia), Deficiência Múltipla, Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) e Transtornos Emocionais e Comportamentais.
Além das apresentações, os participantes vivenciaram um momento de experimentação dos recursos pedagógicos produzidos. A proposta permitiu a manipulação dos materiais, o teste de suas funcionalidades e a reflexão sobre suas possibilidades de aplicação em contextos escolares inclusivos.
Para a professora Ivanete Coimbra Cavalcante, a atividade representa um importante passo na formação dos futuros educadores:
“A Mostra Pedagógica representa um importante momento de formação docente, pois possibilita que os acadêmicos compreendam, na prática, como os recursos pedagógicos acessíveis podem contribuir para a aprendizagem, participação e desenvolvimento de todos os estudantes. Mais do que produzir materiais, os futuros professores são convidados a refletir sobre o compromisso ético e social da construção de uma escola verdadeiramente inclusiva”, destacou.
A acadêmica Andressa ressaltou a relevância da experiência para sua formação profissional e humana:
“Participar desta Mostra Pedagógica foi uma experiência muito importante, pois aprendi que a inclusão vai além de conceitos: ela precisa estar presente nas atitudes e no respeito às diferenças. Esse aprendizado me fez compreender melhor a importância de construir uma escola mais acessível e acolhedora para todos”, disse.
