Valorizar a história, a ancestralidade e os saberes da comunidade quilombola de Queluz foi o propósito da ação pedagógica “Raízes que Educam: Educação Quilombola e o Fortalecimento da Identidade Cultural na Comunidade de Queluz”, realizada no dia 20 de agosto de 2026, na Escola Integral Patrício Bonifácio Cardoso, em Anajatuba.
A iniciativa foi desenvolvida por acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências Sociais do Programa Ensinar Formação de Professores, da Universidade Estadual do Maranhão (Uema), Polo Anajatuba. A atividade integrou a disciplina Prática Curricular na Dimensão Escolar, sob orientação da professora doutora Helciane de Fátima Abreu Araújo.
Com a participação de estudantes do 8º e 9º ano, profissionais da escola e integrantes da comunidade, a ação buscou fortalecer o sentimento de pertencimento dos jovens e estimular reflexões sobre educação, direitos, resistência, território e perspectivas de futuro, incentivando também a continuidade dos estudos.
Organizados em grupos e orientados pelos acadêmicos, os estudantes participaram de momentos de diálogo e produziram cartazes sobre os temas trabalhados. Por meio da escrita, de colagens e da troca de ideias, relacionaram os conhecimentos à história e à realidade da própria comunidade, compartilhando suas produções com os demais participantes.
A programação também contemplou a valorização das manifestações culturais, com elementos relacionados ao Tambor de Crioula, aproximando educação, cultura e memória. Ao longo das atividades, os alunos demonstraram interesse e envolvimento, assumindo protagonismo na construção dos trabalhos.
As alunas Sara Martins Lima e Grazielly Licá Silva avaliaram positivamente a experiência. Elas relataram que “a atividade permitiu ampliar os conhecimentos sobre os temas abordados”. A produção dos cartazes foi um momento de aprendizado e interação, no qual puderam escrever, fazer colagens e contribuir diretamente para os trabalhos.
A organização e a execução da ação contaram com os acadêmicos Arlete de Jesus Martins Verde, Glaucilene Silva Rodrigues, John Gleidson Martins dos Reis, Maria Benedita da Conceição Dutra, Maria da Conceição Neves Pereira e Sandra do Carmo Colins.
Ao trazer os saberes de Queluz para o centro das atividades escolares, o projeto reafirmou a importância de uma educação que reconhece as raízes dos estudantes e valoriza a comunidade como espaço de memória, resistência e produção de conhecimento.
